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Potentialis

Votre enfant est collégien, lycéen ou étudiant et il doit choisir son orientation ?
Votre enfant hésite et il a besoin d’une aide pour élaborer sereinement son projet professionnel ?
Vous recherchez un accompagnement adapté pour l’aider ? 

La  Méthode Potentialis ® est la SOLUTION !

La Méthode Potentialis ® va lui permettre de :

  • réfléchir sur son orientation  : lycée général ou technique, lycée professionnel, voie par apprentissage ?
  • choisir ses spécialités au lycée  :  3 spécialités au choix en fin de 2nd et 2 spécialités en fin de 1ère)
  • remplir Parcoursup en sélectionnant 10 voeux + des sous-voeux.
  • se réorienter.

Avis clients

Merci aux nombreux clients qui me font confiance dans mon travail. Avec une note moyenne de 5/5, ces témoignages représentent une grande confiance pour moi !

Laetitia KuchleLaetitia Kuchle
11:44 10 Mar 22
Ma fille a fait plusieurs séances avec Sylvie qui l’ont beaucoup aidé dans ses apprentissages à l’école . Elle a de meilleurs résultats et à gagné en confiance . Je vous recommande Sylvie dans aucune hésitation.
Julien BerardiJulien Berardi
09:00 05 Mar 22
Sylvie est super avec ses élèves. Elle sait rendre l’apprentissage ludique et agréable pour les enfants. Notre fils a vraiment apprécié son accompagnement et cela a produit des résultats rapidement. Je recommande vivement !
Ma lycéenne est enchantée par l’accueil de Sylvie et son professionnalisme. Sylvie a su mettre en lumière ses potentiels et ainsi la guider sur les grands chemins de l’orientation . Un grand MERCI .je recommande 200%
Claire Masse-NavetteClaire Masse-Navette
10:17 03 Sep 21
Sylvie DUHAMEL est non seulement une professionnelle extrêmement compétente mais c’est une personne lumineuse et positive. Elle accompagne depuis 3 ans notre fille et cette rencontre l’a transformée. Bien qu’ayant des capacités et des compétences, Noémie n’aimait pas l’école. Nous parents, étions démunis. Grâce au suivi et soutien réguliers de S. DUHAMEL, elle a découvert comment fonctionnaient ses propres modes d’apprentissage, de mémorisation… Nous l’avons vue s’épanouir et prendre confiance en elle. Malgré le contexte sanitaire, elle a passé une bonne seconde générale, a progressé au cours de l’année et obtenu les félicitations du conseils de classe.Nous remercions sincèrement Sylvie pour cette aide précieuse mais aussi pour son énergie, sa bienveillance et son sourire toujours présents !
ANNE CLOPPETANNE CLOPPET
08:11 30 Mar 21
Juste ÉNORME le travail effectué avec mon ado démotivé .Il a repris confiance en lui en comprenant comment il fonctionneUn grand merci
boxstyleboxstyle
21:42 20 Jan 21
J’ai beaucoup aimé car sa ma permis de me découvrir moi-même et d’apprendre de nouveauté sur moi puis tout est fais avec de la joie et des sourires malgré le port des masque il y avait quand même une bonne ambiance et je trouve sa super. Merci beaucoup pour toute ses séances. Romain.
Carole RichardCarole Richard
12:33 04 Jan 21
Je suis ravie du service proposée Sylvie. Elle a su faire preuve de beaucoup de patience et de gentillesse pour apporter la meilleure aide possible à ma fille. Je la recommande chaudement.
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Retrouvez toute mon actualité ainsi que des articles autour de la pédagogie, la gestion mentale et de la méthode Potentialis ®

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GM Apprendre est né d’une volonté de répondre aux besoins pédagogiques des jeunes. Certains ont des troubles cognitifs reconnus comme la dyslexie, dysorthographie, TDA/TDAH, dysphasie voire haut-potentiel ou relèvent du champ de l’handicap.

Ces jeunes sont élèves, collégiens ou étudiants, et, ils souhaitent avoir une scolarité plus sereine, fiable, pouvant compter sur eux !

GM apprendre, c’est 25 ans d’expérience dans l’enseignement spécialisé.

L’atout de GM Apprendre ? C’est de permettre à TOUS les jeunes de réussir !

Alors comment ses jeunes peuvent-ils réussir ?

L’expertise de GM Apprendre s’appuie sur les travaux pédagogiques d’Antoine de la Garanderie. Cette approche porte sur les gestes mentaux que l’on effectue pour penser lorsque l’on apprend. Cette démarche est très humaniste, philosophique et pédagogique. Elle va au cœur de ce qui fait sens chez la personne, ce qui l’anime quand elle pense, quand elle apprend. Cette approche pédagogique permet aux jeunes de prendre conscience de leurs processus cognitifs efficaces pour pouvoir les transférer sur les attentes institutionnelles.

 “ C’est en donnant aux élèves l’intelligence de leurs moyens qu’on leur donne les moyens de leur intelligence” Antoine de la Garanderie